Matematika itu mudah kawan !
Kamis, 20 Oktober 2011
Pimpinan Sekolah
1. Kepala Sekolah
2. Wakil Kepala Sekolah
 |
 |
Muhammad Ilmi, S. Pd
Kepala RSDBI Muhammadiyah 8 Banjarmasin
Ahsanul Fitri, S. Ag, M. Pd
Kepala RSDBI Muhammadiyah 10 Banjarmasin
2. Wakil Kepala Sekolah
Hj. Khairus Saidah
Wakasek Bidang Keuangan
Fauzul Kabir
Wakasek Bidang Sarana Prasarana - IT & Program Akselerasi
Drs. Khairuzzaini
Wakasek Bidang Keagamaan
Rokhailis Fahmi, S. Ag
Wakasek Bidang Kurikulum dan Pengajaran
Dra. Hj. Siti Maimunah
Wakasek Bidang Kesiswaan dan UKS
Wakasek Bidang Kesiswaan dan UKS
Rabu, 19 Oktober 2011
RPP Matematika Kls 6 Sem. 1 No. 3
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
No. 3
Satuan Pendidikan : SD Muhammadiyah 8 Banjarmasin
Mata Pelajaran : M a t e m a t i ka
Kelas /Semester : VI /1
Tahun Pelajaran : 2011 – 2012
Standar Kompetensi : - Mengumpulkan dan mengolah data
Kompetensi Dasar : - Mengumpulkan dan membaca data
- Mendolah dan menyajikan data dalam bentuk tabel
- Menafsirkan sajian data
Indikator : - Mengumpulkan dan membaca data
- Mengolah dan menyajikan data dalam table serta menafsirkannya
- Menyelesaikan masalah sehar-hari yang berkaitan dengan pengolahan
data
Alokasi Waktu : 30 jam ( 15 x pertemuan )
A. Tujuan Pembelajaran
- Siswa dapat mengumpulkan dan membaca data
- Siswa dapat mengolah dan menyajikan data dalam bentuk tabel
- Siswa dapat menafsirkan sajian data
B. Materi Pembelajaran
Pengolahan Data
Pertemuan ke-36 s.d. 45
- Mengumpulkan data
- Membaca data yang disajikan dalam bentuk diagram garis, batang dan lingkaran
- Menentukan mean
- Menentukan modus
- Penyajian data dalam bentuk diagram batang
- Penyajian data dalam bentuk diagram lingkaran
C. Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok, inkuiri, dan penugasan
D. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran
Pertemuan ke-31 s.d. 45
Pendahuluan
Apersepsi :
Siswa dingatkan tentang penegertian data
Motivasi :
Memotivasi siswa pentingnya mempelajari tentang pengolahan data
Kegiatan Inti
- Dengan informasi siswa dapat menjelaskan dan memahami cara mengumpulkan dan membaca data
- Dengan ceramah siswa dapat memahami dan menentukan rata-ratadan modus
- Dengan diskusi dan tanya jawab siswa dapat menyajikan data dalam bentuk diagram batang dan lingkaran
Penutup
1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Siswa dan guru melakukan refleksi
3. Guru memberikan tugas rumah
E. Alat dan bahan
1. Alat : kalkulator, penggaris, jangka, dan data
2. Sumber belajar
- Buku paket
- Buku lain yang relevan
- LKS
F. Penilai Hasil Belajar
1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu
2. Bentuk instrument : tes tertulisdan lisan
3. Instrumen/soal
1. Nilai rata-rata dari suatu kelompok peserta lomba adalah 85. Jika jumlah nilai dalam
kelompok tersebut adalah 1.020, maka banyaknya siswa Dalam kelompok tersebut
adalah ….
2. Dalam enam kali ulangan harian, nilai Akbar adalah 75, 82, 74, 68, 78, 85. Berapa nilai
rata-rata ulangan Akbar
3. Dalam satu minggu jumlah daging yang dijual oleh pak Ahmad adalah 182 kg. Berapa kg
rata-rata jumlah daging yang dijual pak Ahmad ?
4. Diketahui nilai ulangan matematika kelas 6 sebagai berikut : 5, 6, 7, 7, 5, 8, 6, 7, 6, 7, 8,
9, 4, 5. Berapa nilai modusnya ?
5. Sajikan data di bawah ini dalam bentuk table !
Data murid SD kelas VI yang mengikuti kegiatan ekstrakurikuler Hizbul wathan
- Tahun 2005 = 20 anak
- Tahun 2006 = 35 anak
- Tahun 2007 = 24 anak
- Tahun 2008 = 28 anak
- Tahun 2009 = 24 anak
- Tahun 2009 = 30 anak
Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 - 100 adalah sebagai berikut :
Nilai akhir = perolehan skor maksimum (70) x skor ideal (100)
Banjarmasin, 1 Juli 2011,
Mengetahui
Kepala SD Muhammadiyah 8 Guru Mata Pelajaran,
Muhammad Ilmi, S. Pd Fauzul Kabir, Ama.Pd
NIP. 19681708 200604 1 031
RPP Matematika Kls 6 Sem. 1 No. 2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
No. 2
Satuan Pendidikan : SD Muhammadiyah 8 Banjarmasin
Mata Pelajaran : M a t e m a t i ka
Kelas /Semester : VI /1
Tahun Pelajaran : 2011 – 2012
Standar Kompetensi : - Menggunakan pengukuran volume perwaktu dalam pemecahan
Masalah
- Menghitung luas segibanyak sederhana sederhana, luas lingkaran, dan
volume prisma segitiga
Kompetensi Dasar : - Mengenal satuan debit
- Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan debit
- Menghitung luas segi banyak yang merupakan gabungan dari dua
bangun datar sederhana
- Menghitung luas lingkaran
- Menghitung volume prisma segitiga dan tabung lingkaran
Indikator : - Mengingat kembali satuan panjang, waktu, dan berat
- Mengingat kembali satuan volume, luas dan kecepatan
- Mengenal dan memahami satuan debit
- Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan debit dalam
pemecahan masalah
- Menghitung luas segi banyak yang merupakan gabungan dua bangun
datar yang sederhana
- Menghitung keliling dan luas lingkaran
- Menghitung volume prisma segitiga dan tabung
- Menggunakan volume limas dan kerucut
- Menyelesaikan masalah yang melibatkan luas dan volume segibanyak
sederhana
- Menentukan luas lingkaran
- Menghitung dan menerapkan rumus volume prisma segitiga dan
tabung
Alokasi Waktu : 40 jam ( 20 x pertemuan )
A. Tujuan Pembelajaran
- Siswa dapat mengenal satuan debit
- Siswa dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan debit
- Siswa dapat menghitung luas segibanyak yang merupakan gabungan dari dua bagun datar sederhana
- Siswa dapat menghitung luas lingkaran
- Siswa dapat menghitung volume prisma segitiga dan tabung lingkaran
B. Materi Pembelajaran
Pengukuran dan geometri
Pertemuan ke-16 s.d. 20
- Satuan volum
- Pengertian debit
- Contoh soal tentang debit dan penyelesaiannya
Pertemuan ke-21 s.d. 25
- Pengertian luas segi banyak
- Rumus luas bangun datar persegi, persegi panjang, trapezium, segitiga, laying-layang, jajar genjang, belah ketupat, dan lingkaran
Pertemuan ke-26 s.d. 30
- Rumus luas lingkaran dan keliling lingkaran
- Penyelesaian soal yang berkaitan dengan luas lingkaran
Pertemuan ke-31 s.d. 35
- Rumus volume prisma segitiga
- Rumus volume tabung lingkaran
- Penyelesaiaan masalah berkaitan dengan prisma segitiga dan tabung lingkaran
C. Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok, inkuiri, dan penugasan
D. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran
Pertemuan ke-11 s.d.15
Pendahuluan
Apersepsi :
Siswa dingatkan tentang volume
Motivasi :
Memotivasi siswa pentingnya mepelajari tentang debit
Kegiatan Inti
- Dengan informasi siswa dapat menjelaskan pengertian debit dan rumus debit
- Dengan ceramah siswa dapat mengenal melakukan penyelesaianmasalah berkaitan dengan debit iar yang mengalir
Penutup
1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Siswa dan guru melakukan refleksi
3. Guru memberikan tugas rumah
Pertemuan ke16 s.d. 20
Pendahuluan
Apersepsi :
Siswa dingatkan tentang luas
Motivasi :
Memotivasi siswa pentingnya mempelajari tentang luassegibanyak
Kegiatan Inti
- Dengan informasi siswa dapat menjelaskan dan melakukan perhitungan luas bangu datar dengan rumus
- Dengan diskusi siswa dapat menyelesaikan masalah berkaitan dengan luas segi banyak
Penutup
1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Siswa dan guru melakukan refleksi
3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
Pertemuan ke-21 s.d. 25
Pendahuluan
Apersepsi :
Siswa dingatkan tentang luas
Motivasi :
Memotivasi siswa tentang pentingnya mempelajari tentang luas lingkaran
Kegiatan Inti
- Dengan informasi siswa dapat menjelaskan rumus luas lingkaran dan keliling lingkaran
- Dengan ceramah siswa dapat memecahkan masalah berkaitan dengan luas lingkaran
Penutup
1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Siswa dan guru melakukan refleksi
3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
Pertemuan ke-26 s.d. 30
Pendahuluan
Apersepsi :
Siswa dingatkan tentang volume
Motivasi :
Memotivasi siswa tentang pentingnya mempelajari tentang volume prisma segitiga dan
tabung lingkaran
Kegiatan Inti
- Dengan informasi siswa dapat menjelaskan dan melakukan perhitungan volume prisma segitiga dengan rumus
- Dengan diskusi siswa dapat melakukan perhitungan volume tabung lingkaran
- Dengan ceramah siswa dapat memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkn volume prisma segitiga dan tabung lingkaran
Penutup
1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Siswa dan guru melakukan refleksi
3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
E. Alat dan bahan
1. Alat : kalkulator, penggaris, jangka
2. Sumber belajar
- Buku paket
- Buku lain yang relevan
- LKS
F. Penilai Hasil Belajar
1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu
2. Bentuk instrument : tes tertulisdan lisan
3. Instrumen/soal
1. Sebuah pipa air dapat mengalirkan air sebanyak 1.440 liter dalam waktu 12 menit.
Berapa cm3/detik aliran air dalam pipa tersebut
2. Lingkaran dengan jari-jari 21 cm, luasnya adalah …. Cm2.
3. Kebun pak Ahsanul berbentuk lingkaran. Jika luas kebun pak Ahsanul tersebut adalah
1.256 m2. Tentukan panjang jari-jari kebun tersebut
4. Berapakah volume sebuahtabung dengan diameter alas 1,4 m dan tinggi 80 cm?
5. Sebuah kran air mempunyai debit air 35 liter/menit. Berapakah lama waktu yang
dibutuhkan untuk mengisi sebuah bak air dengan volume 1.260 dm3?
Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 - 100 adalah sebagai berikut :
Nilai akhir = perolehan skor maksimum (70) x skor ideal (100)
Banjarmasin, 1 Juli 2011,
Mengetahui
Kepala SD Muhammadiyah 8 Guru Mata Pelajaran,
Muhammad Ilmi, S. Pd Fauzul Kabir, Ama.Pd
NIP. 19681708 200604 1 031
Langganan:
Postingan (Atom)